Efecto techo en las puntuaciones de las pruebas de niños superdotados

El límite máximo de una prueba es el límite superior de una prueba de inteligencia o de logros. Es el puntaje más alto que un examinado puede obtener en un examen independientemente de su capacidad o profundidad de conocimiento. Cuando uno llega al techo de una prueba, significa que las preguntas de la prueba no eran lo suficientemente difíciles para medir la verdadera capacidad o conocimiento. La prueba concluye cuando un niño falla un número específico de preguntas consecutivas.

Ejemplos de techos de prueba

Por ejemplo, es posible que un niño tenga que perder tres preguntas seguidas antes de que el evaluador deje de hacer preguntas. Sin embargo, el evaluador se queda sin preguntas antes de que el niño pueda fallar tres seguidas. Esto no significa que el niño no se haya perdido ninguna pregunta. es posible que hayan omitido una, hayan respondido un par más, hayan omitido dos, hayan respondido más y así sucesivamente hasta que no haya más preguntas disponibles.

Por supuesto, la puntuación también podría ser correcta, pero cuando los niños llegan al límite de una prueba, todo lo que podemos saber es que la puntuación que recibieron es la puntuación más baja posible. Su puntaje real podría ser un poco o mucho más alto, pero es imposible saberlo usando las pruebas como único medio de medición.

¿Están los estudiantes avanzados en desventaja con los límites máximos de prueba?

La Asociación Nacional para Niños Dotados sugiere que las pruebas estandarizadas que tienen techos incorporados en realidad ponen a los estudiantes avanzados en desventaja, especialmente si el inglés es su segundo idioma o si tienen una discapacidad de aprendizaje.Si bien las pruebas se pueden usar como puntos de referencia efectivos para el desempeño de los estudiantes, es aconsejable que también se tomen otras evaluaciones para determinar la superdotación de un estudiante.