Inteligencia y capacidad de aprender

La inteligencia se refiere a las habilidades cognitivas de una persona, incluida la memoria, la comprensión, la comprensión, el razonamiento y el pensamiento abstracto. La inteligencia no es exactamente lo mismo que el coeficiente intelectual, aunque la gente usa los términos indistintamente. IQ, que significa “Cociente de inteligencia”, es una puntuación determinada por una prueba de IQ. Las pruebas de CI están diseñadas para medir la inteligencia de una persona, una habilidad general.

La inteligencia como habilidad general

Según Peter Taylor en The Birth of Project Intelligence, esta habilidad general se puede dividir en seis habilidades separadas:

1. Adaptabilidad a un nuevo entorno o cambios en el entorno actual.
2. Capacidad de conocimiento y habilidad para adquirirlo
3. Capacidad de razón y pensamiento abstracto
4. Habilidad para comprender las relaciones.
5. Capacidad para evaluar y juzgar
6. Capacidad de pensamiento original y productivo

Los seres humanos son, por naturaleza, adaptables. Cuando las circunstancias de su entorno cambian, pueden adaptarse. Sin embargo, esta adaptación no solo significa confeccionar y usar ropa pesada, como abrigos, para adaptarse a un ambiente de clima frío. Aunque eso es parte de la adaptación, el medio ambiente, en este caso, se refiere a más que al medio natural. También se refiere al entorno inmediato de uno, que incluye el hogar, la escuela y el trabajo, así como cualquier otro entorno físico, y las personas en ese entorno.

Sin conocimiento, poco más puede haber en términos de facultades mentales. Por ejemplo, si no puede adquirir y mantener conocimientos, no tiene mucho en qué pensar y evaluar. Recopilar información y almacenarla en la memoria le permite intentar comprenderla. La comprensión también es parte de la inteligencia, ya que sin comprender lo que sabe, la información que ha recopilado tiene poca base para evaluar y juzgar esa información.

Curiosamente, estas habilidades coinciden con los niveles de habilidades intelectuales en la taxonomía de Bloom.Las habilidades de nivel superior en esa taxonomía incluyen evaluación y síntesis, que es la capacidad de usar la razón para combinar piezas de información. Por ejemplo, la síntesis le permitiría considerar un Romeo y Julieta modernos. Para hacer eso, primero necesitaría saber acerca de Romeo y Julieta de Shakespeare y comprender sus características y dificultades. También necesitaría saber algo sobre la vida y los problemas de los adolescentes modernos. Combinar ese conocimiento le permitiría crear un Romeo y Julieta modernos.

Inteligencia más allá de las habilidades generales

La inteligencia es más que esas habilidades generales, por lo que la inteligencia y el coeficiente intelectual no son lo mismo. Dado que nuestro entorno inmediato puede incluir a otras personas, debemos ser capaces de comprenderlas. Para comprenderlos, debemos tener lo que se llama una “Teoría de la Mente”, lo que significa que debemos ser capaces de reconocer que los demás tienen sus propios estados mentales.Tienen sus propios sentimientos, ideas y creencias.

La Teoría de la Mente nos permite “mentalizar”, que se refiere al sentido automático y espontáneo que tenemos de otra persona.Podemos leer las intenciones y los sentimientos de otras personas a través de nuestra comunicación con ellos. También podemos usar nuestras otras habilidades intelectuales en nuestras interacciones. Por ejemplo, podríamos leer que una amiga nuestra parece deprimida según lo que notamos en nuestra interacción con ella. Podríamos buscar en nuestra memoria algo que ella nos había dicho y que podría habernos llevado a un estado depresivo. Quizás recordemos un evento que ocurrió hace mucho tiempo, por lo que podemos razonar que no es la causa de la depresión actual. Entonces podríamos pensar en cómo habíamos lidiado con una situación similar con otro amigo. Sabiendo que los dos amigos son la diferencia, podemos aplicar el método que usamos con el otro amigo a algo un poco diferente que podríamos hacer con este amigo.

Pensamientos finales

La inteligencia, entonces, no es exactamente lo mismo que el coeficiente intelectual. El coeficiente intelectual no es una medida de nada más que nuestras habilidades intelectuales generales. La inteligencia incluye nuestra capacidad para aprender e interactuar con todo en nuestro entorno inmediato, incluidas otras personas.