Planes de intervención de comportamiento (BIP) para sus estudiantes

Un Plan de Intervención de Conducta (BIP) toma las observaciones hechas en una Evaluación de Conducta Funcional y las convierte en un plan de acción concreto para manejar la conducta de un estudiante. Un BIP puede incluir formas de cambiar el entorno para ayudar a prevenir que el comportamiento comience en primer lugar, proporcionar un refuerzo positivo para promover el buen comportamiento, emplear el ignorar planificado para evitar reforzar el mal comportamiento y proporcionar el apoyo necesario para que el estudiante no se deje llevar. actuar debido a la frustración o la fatiga.

También conocido como: plan de manejo del comportamiento, plan de apoyo al comportamiento, plan de apoyo al comportamiento positivo

Partes de un plan de intervención conductual

Al crear un BIP, el primer paso es la búsqueda de hechos para describir el comportamiento problemático en términos mensurables, con ejemplos. Examina el entorno y los eventos en la vida del estudiante que pueden estar asociados con el comportamiento. Examina los probables eventos desencadenantes de la conducta, las posibles consecuencias y también los contextos en los que la conducta no ocurre. Luego, estos se validan con la evaluación funcional. Se eligen comportamientos de reemplazo.

Luego, los datos se utilizan para crear el documento BIP. Debe incluir:

• Conductas objetivo
• Metas específicas que son medibles
• Descripción de la intervención de cómo se hará
• Cuándo comienza la intervención y con qué frecuencia se realizará
• Método de evaluación
• Responsables de cada parte de la intervención y evaluación
• Datos de la evaluación

El documento es aprobado por el equipo del Programa de Educación Individualizada (IEP) del estudiante, que incluye a los padres y al administrador de la escuela, así como a cualquier miembro del personal que participará en su implementación. Los padres deben participar en cada paso del desarrollo del plan. Entonces se implementa el plan.

Es posible que desee proponer un plan de comportamiento propio para su hijo, especialmente si tiene una buena relación con los maestros y el equipo del IEP de su hijo.

Ejemplos de planes de intervención conductual

• Comportamiento agresivo
• Desorden bipolar
• Comportamiento perturbador en el aula
• Trastornos del espectro alcohólico fetal (FASD)

Usar un plan de intervención de comportamiento

Cuando se acuerda un plan de comportamiento, la escuela y el personal están legalmente obligados a seguirlo.Si la escuela y el personal no lo siguen, las consecuencias del comportamiento no deben infligirse al estudiante. Los planes de comportamiento se rigen por la Ley de Personas con Discapacidades (IDEA), pero aún puede ser necesario un poco de vigilancia y apoyo por parte de los padres para garantizar que todos los involucrados sigan el protocolo y tomen en cuenta las intervenciones. Recuerde, el BIP es un documento legalmente vinculante que debe implementarse en la escuela de su hijo.

No asuma siempre que el plan se ha explicado a todos los maestros y miembros del personal de la escuela de su hijo. Confirme el BIP de su hijo con su equipo de IEP o tome la responsabilidad de distribuir copias.

A medida que su hijo crece, se desarrolla y cambia de aula y escuela, el BIP también deberá adaptarse. No es un tipo de cosas de “configúralo y olvídalo”. Incluso los cambios pequeños, como un nuevo compañero de clase, que irrita a su hijo, pueden requerir una nueva estrategia de comportamiento a medida que crece.