Pros y contras de la escuela todo el año

Los calendarios escolares durante todo el año ofrecen los mismos 180 días de escolaridad que el calendario escolar tradicional de nueve meses que se cree que se creó para garantizar que los niños estuvieran en casa para ayudar a los padres a cosechar cultivos en las granjas familiares.

Si bien el horario de todo el año no es lo que la mayoría de los adultos recuerdan de su propia experiencia escolar, puede que no sea tan desafiante o indeseable como algunos suponen. A los niños no se les da menos tiempo libre, sino que se redistribuye el horario habitual de nueve meses, tres meses fuera, con un horario de breves períodos de instrucción que se alternan con descansos más cortos durante todo el año.

Descripción general

Los defensores de las escuelas de todo el año dicen que puede ser una forma de aumentar el rendimiento académico, pero los oponentes también han identificado posibles inconvenientes. El debate sobre las escuelas durante todo el año ha descubierto pros y contras que hacen que los padres se pregunten si es la opción correcta para sus hijos.

Pros

Algunas de las ventajas de la educación durante todo el año incluyen:

• Disminución de la necesidad de volver a enseñar habilidades después de largas vacaciones, lo que permite a los maestros usar el tiempo de clase de manera más eficiente.
• La extensión del año escolar puede ayudar a que la enseñanza sea una profesión de tiempo completo y más lucrativa para los educadores si las escuelas durante todo el año pueden reducir costos a través de programas de seguimiento múltiple.
• Las familias que luchan por encontrar cuidado de niños o pagar los gastos de cuidado de niños se beneficiarán, al igual que los niños que están en un cuidado de niños deficiente durante las vacaciones de verano o después de la escuela.
• Los programas de seguimiento múltiple, aquellos en los que los grupos de estudiantes tienen diferentes horarios escolares, pueden permitir una mayor consolidación escolar.
• Las necesidades de remediación se pueden abordar durante el año escolar en lugar de durante los programas de verano, posiblemente disminuyendo la necesidad de incluir la escuela de verano en los presupuestos locales.
• Las vacaciones de verano más cortas significan que es menos probable que los estudiantes pierdan el aprendizaje durante el verano, lo que puede aumentar el rendimiento académico de los niños desfavorecidos y disminuir la cantidad de estudiantes que reciben servicios de los programas de intervención.
• El tiempo de vacaciones se puede distribuir de manera más uniforme a lo largo del año, lo que facilita la programación de las vacaciones familiares y permite que los estudiantes se revitalicen con más frecuencia.

Contras

Algunos de los argumentos en contra de la escolarización durante todo el año incluyen:

• Los niños en las escuelas durante todo el año no podrían participar en equipos deportivos o programas que operan en el verano.
• Los costos iniciales asociados con el inicio o el cambio de una escuela tradicional a una escuela de todo el año son altos.
• Los programas de seguimiento múltiple significan que los padres posiblemente podrían tener hijos con horarios diferentes.
• Es posible que los presupuestos escolares y los problemas de personal simplemente no permitan programas extendidos durante el año escolar. Muchas escuelas ya luchan por pagarles a los maestros un salario competitivo, lo que dificulta mantener maestros de alta calidad. El costo de la enseñanza como un esfuerzo de tiempo completo puede no ser factible a nivel local o federal.
• Los costos de mantenimiento escolar, incluido el mantenimiento diario, el aire acondicionado y los servicios públicos, pueden aumentar significativamente si las escuelas están abiertas durante el verano.
• Los estudiantes en la escuela durante todo el año pueden perder oportunidades de pasar tiempo con niños de otras edades mientras aprenden sobre la naturaleza, ya que las experiencias típicas de los campamentos de verano ya no forman parte de la experiencia de la niñez.

• Los adolescentes que necesitan trabajar para mantenerse a sí mismos o ganar dinero para la universidad pueden tener dificultades para mantener o encontrar un trabajo si no tienen todo el verano libre.

Aumento de la popularidad

Frederick M. Hess, director de Estudios de Política Educativa del Instituto Americano de Empresas para la Investigación de Políticas Públicas, señala que pocos países ofrecen más de siete semanas consecutivas de vacaciones para los estudiantes. Esto contrasta con el promedio de 13 semanas de Estados Unidos.

En un informe de 2008 titulado “Las vacaciones de verano ya no son necesarias”, Hess sugirió que seguir el calendario agrario es una forma anacrónica de administrar las escuelas; que, aunque los calendarios escolares de todo el año no son una solución uniforme, las familias deberían tener más opciones para las escuelas. que operan todo el año.

Esa opinión está ganando terreno. De hecho, un número creciente de escuelas ha optado por la transición a un modelo de calendario anual.

Tal crecimiento en las cifras tiene a los funcionarios escolares buscando investigaciones que examinen los beneficios en el aprendizaje de los estudiantes, pero también cómo las escuelas durante todo el año afectan el costo general de la educación para todas las partes involucradas.