Pros y contras de la agrupación heterogénea en las aulas

La agrupación heterogénea es un tipo de distribución de estudiantes entre varias aulas de un determinado grado dentro de una escuela. En este método, los niños de aproximadamente la misma edad se colocan en diferentes aulas con el fin de crear una distribución relativamente uniforme de estudiantes de diferentes habilidades, así como diferentes necesidades educativas y emocionales. Los niños superdotados estarán esparcidos a lo largo de los distintos salones de nivel de grado, en lugar de estar todos juntos en un salón de clases.

La agrupación homogénea es la ubicación de estudiantes de habilidades similares en un salón de clases. Aunque puede haber un rango de habilidades en un salón de clases, es más limitado que el rango que se encuentra en el aula heterogénea. Todos los niños superdotados dentro del mismo nivel de grado estarán en el mismo salón de clases, por ejemplo.

Desafíos para estudiantes con discapacidades

Para los estudiantes con discapacidades, las aulas heterogéneas pueden resultar muy desafiantes, ya que es posible que no puedan participar en programas de educación general.

Esto les permite aprender a su propio ritmo, que puede diferir mucho de sus compañeros.

Desafíos para estudiantes superdotados

Los estudiantes superdotados en clases heterogéneas pueden no tener un desempeño tan bueno como sus compañeros. Pueden sentirse presionados para ser “segundos maestros”, es decir, para ayudar a los estudiantes que no están comprendiendo el material con tanta facilidad. Estos estudiantes superdotados también pueden impacientarse y aburrirse al ritmo de un salón de clases tradicional, lo que puede generar frustración.

Dado que es probable que la mayoría de los estudiantes en un aula sean estudiantes promedio, las aulas heterogéneas tienden a orientarse hacia sus necesidades de aprendizaje. Eso significa, por ejemplo, que incluso si un niño superdotado comienza el jardín de infancia sin saber leer, una semana completa dedicada a una sola letra del alfabeto es innecesaria y frustrante para él. Los niños superdotados necesitan mucha estimulación intelectual y, si no la obtienen de sus maestros, a menudo se la proporcionarán ellos mismos.

Dinámica social

Hay muchos beneficios sociales para las aulas heterogéneas. Un beneficio es garantizar que los estudiantes de programas para superdotados o programas de educación individual no se destaquen. Los estudiantes pueden sentirse estigmatizados socialmente si tienen que ir a una clase “especial” todos los días y podrían convertirse en el objetivo de los acosadores.

Las aulas heterogéneas pueden ayudar a los estudiantes que tienen ansiedad social o trastornos del desarrollo a practicar habilidades sociales.

Impacto en los profesores

Las aulas heterogéneas presentan diferentes desafíos y beneficios para los maestros. Por ejemplo, un maestro debe intentar asegurarse de que todos en un aula heterogénea estén siendo desafiados y aprendiendo el material.

Es posible que las necesidades de los estudiantes individuales no se satisfagan completamente en un entorno de aula heterogéneo, pero para los estudiantes promedio, puede ser útil estar expuesto a estudiantes con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje. Depende de los padres y educadores decidir qué tipo de estructura de aprendizaje funciona mejor para cada estudiante.