Puntos de conversación para que los padres los compartan con los adolescentes
El engaño se ha convertido en una epidemia entre los adolescentes. Se ha vuelto tan común que muchos adolescentes piensan que es normal y no entienden por qué está mal. La tecnología hace que las trampas sean fáciles y se vuelve más difícil de detectar para los maestros. Los estudiantes usan sus teléfonos inteligentes para buscar respuestas en clase o para enviar mensajes de texto con las respuestas a sus amigos. Pueden tomar el trabajo de otra persona de Internet e intentar hacerlo pasar como propio. Hay aplicaciones para traducir las tareas de un idioma extranjero y, a veces, hay asignaciones de tareas completas publicadas en los sitios web.
Algunos adolescentes piensan que están ayudando a sus amigos haciendo el trabajo por ellos. Otros dicen que hacen trampa porque sienten que están bajo una inmensa presión académica. A menudo, la presión de “ayudar” a otros estudiantes proviene de la presión que sienten los adolescentes de hoy para tener éxito. Pueden pensar que sus padres valoran los logros por encima de todo o pueden pensar que ingresar a la universidad a toda costa es más importante que la honestidad.
En 2012, el 51 por ciento de los adolescentes admitió que habían hecho trampa en un examen el año pasado y el 32 por ciento admitió haber copiado un documento de Internet para una tarea. Un 55 por ciento adicional de los estudiantes encuestados dijeron que le habían mentido a un maestro sobre algo importante durante el año pasado.
Los 10 principales puntos de conversación sobre trampas
Ya sea que sospeche que su adolescente puede estar haciendo los deberes de sus amigos por ellos o si está tratando de ser proactivo para prevenir cualquier problema antes de que comience, hable con su adolescente sobre algunos de los riesgos asociados con las trampas. Estos puntos de conversación pueden darle una idea de las cosas que quizás desee abordar.
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Hacer trampa es mentir. Ya sea que copie el documento de otra persona o plagie algo que encontró en línea, está afirmando que es responsable del trabajo.
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Hacer trampa es una forma de robo. Tomar el trabajo de alguien y llamarlo propio es robar.
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Hacer trampa es injusto para los demás. Los estudiantes que trabajan duro para obtener buenas calificaciones no deberían tener que competir con aquellos que no están haciendo su propio trabajo.Además, la gente algún día creerá en tus habilidades. Si tus habilidades no son reales porque hiciste trampa, decepcionarás a esas personas.
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Hacer trampa es auto degradante. Cuando haces trampa, te estás diciendo a ti mismo que no crees en tus propias habilidades lo suficiente como para hacer el trabajo por tu cuenta.
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Hacer trampa es injusto para ti. El logro se siente bien y ayuda a desarrollar la autoestima y la confianza en uno mismo. Estas son dos cosas muy importantes para un adulto feliz y exitoso.
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Hacer trampa dificulta el siguiente paso de aprendizaje. Usando un ejemplo simple: si no aprendes tus elementos en la clase de Química, no podrás hacer ecuaciones químicas complejas. Por tanto, para aprobar tendrás que volver a hacer trampa o empezar de cero. Es más fácil aprender los conceptos básicos la primera vez.
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Hacer trampa mata la confianza. Si te pillan haciendo trampa sólo una vez, las figuras de autoridad siempre tendrán dificultades para confiar en ti, incluso si nunca vuelves a hacer trampa.
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Hacer trampa causa estrés. Hacer pasar el trabajo de otra persona como propio significa que tendrás que ser deshonesto y ser engañoso es inherentemente estresante.Mantener esos secretos agrega el estrés adicional de ser descubierto como un tramposo.
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Hacer trampa es un insulto para los que te están enseñando. El conocimiento es poder y cuando alguien comparte conocimiento contigo es un regalo.
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Hacer trampa no termina en la escuela secundaria. Hacer trampa a menudo se convierte en un atajo.Se convierte en un mal hábito que puede acompañarte a lo largo de la universidad y tu futura carrera. En lugar de ser ‘alguien que hizo trampa’, es probable que se convierta en ‘un tramposo continuo’.
Hablar con su adolescente
Mantenga conversaciones periódicas con su hijo adolescente sobre las trampas. Haz preguntas como “¿Alguno de tus amigos hace trampa?” “¿Hacer trampa es un gran problema en tu escuela?” o “¿Sientes alguna presión para engañarte y tratar de salir adelante?”
Escuche lo que su hijo adolescente tiene que decir sobre las trampas. Pregúntele a su adolescente qué cree que constituye una trampa en el mundo digital actual.
Hacer trampa puede ser un poco más difícil de definir. ¿Está bien utilizar un sitio web que traduzca sus palabras a un idioma extranjero? ¿Es una trampa si sacas un artículo de Internet pero pones algunas de las oraciones con tus propias palabras? Solicite las opiniones de su hijo adolescente sobre este tipo de preguntas y luego comparta sus propias ideas.
Tenga en cuenta que es importante ser un buen modelo a seguir.Si hace trampas con sus impuestos o es deshonesto cuando devuelve artículos a una tienda, su hijo adolescente aprenderá que está bien engañar al sistema. Muestre a su hijo adolescente la importancia de ser honesto, incluso cuando sea difícil, y enfatice que hay consecuencias por hacer trampa.