La planificación motora, el control motor y la coordinación motora son tres términos relacionados que ayudan a describir lo que está sucediendo en el cuerpo y el cerebro de sus hijos (y también en el suyo) para que sucedan los movimientos. Todo, desde el movimiento más pequeño de un dedo hasta una secuencia de eventos mucho más complicada, requiere planificación, control y coordinación. Todos están relacionados entre sí y todos son importantes.
¿Qué es la planificación motora?
La planificación motora se define como la capacidad de organizar las acciones del cuerpo: saber qué pasos tomar y en qué orden para completar una tarea en particular.Por ejemplo, un plan motor para vestirse incluiría pasos para ponerse los calcetines, incluso saber que esto ocurre antes de ponerse los zapatos; ponerse los zapatos en los pies correctos, etc. Un plan motor para batear una pelota de béisbol debería incluir pasos para pararse en la posición correcta en la caja del bateador, sostener el bate en el ángulo apropiado (y agarrarlo con la cantidad correcta de fuerza), vigilar el lanzamiento, balancear el bate. en el momento adecuado, dejar caer el bate para correr a primera base, etc.
La dificultad en la planificación motora se conoce como dispraxia.Los niños con esta afección tienen una fuerza y un tono muscular normales, pero luchan con la planificación y la coordinación necesarias para usar sus músculos.
¿Qué es el control de motores?
El control motor significa la capacidad de usar los músculos para una tarea en particular, como balancear un bate o mover un cepillo de dientes por los dientes. El control de la motricidad fina requiere movimientos pequeños y precisos, como los necesarios para escribir con un lápiz o apretar un botón.Para el control de la motricidad gruesa, usamos grupos de músculos grandes para hacer cosas como saltar, correr o andar en bicicleta. Un niño que está luchando con el control motor tendrá problemas con acciones como agarrar un lápiz o empujar los pedales en una bicicleta.
¿Qué es la coordinación motora?
La coordinación motora es la capacidad de utilizar múltiples partes del cuerpo para una acción en particular.Por ejemplo, regatear una pelota de baloncesto significa usar el brazo y la mano para hacer rebotar la pelota mientras sus pies y piernas lo mueven por la cancha. Es importante poder utilizar ambos lados del cuerpo al mismo tiempo (esto se llama coordinación bilateral). Muchas habilidades que los niños usan para la escuela y para divertirse requieren coordinación bilateral. Cortar un trozo de papel significa sostener las tijeras en una mano y el papel en la otra. Un jugador tiene que sostener el bate con ambas manos y usarlas juntas para hacer que se mueva hacia la pelota.
Todas estas habilidades están conectadas entre sí. “Alguien que tiene dificultades de planificación motora tendrá dificultades con el control motor, y una persona que tiene problemas de control motor no tendrá los componentes básicos para la coordinación motora”, dice Meghan A. Corridan. Es terapeuta ocupacional pediátrica y autora de un blog llamado MAC & Toys, donde destaca juguetes, juegos y aplicaciones que ayudan a los niños a fortalecer las habilidades motoras y sociales. “Muchos de los niños con los que trabajo que tienen dificultades en la planificación motora también tienen metas de terapia ocupacional para la coordinación y el control”, dice Corridan.
Si le preocupa alguna de las habilidades motoras de su hijo, hable con su pediatra o con el distrito escolar sobre una derivación para terapia ocupacional. Puede marcar una gran diferencia en las habilidades y la confianza de su hijo y, a menudo, también es divertido para ellos.