Utilice estos recursos para ayudar a crear un plan para su hijo en la escuela.
Su hijo puede tener una discapacidad con necesidades que deben adaptarse para que pueda tener éxito en el aula. Un plan 504 detalla las modificaciones y adaptaciones que serán necesarias para que su hijo tenga éxito en un programa de educación general.Si se pregunta cómo debería ser un plan 504 y qué podría incluirse para discapacidades específicas, consulte ejemplos y plantillas.
Plantillas de planes 504
El formato real del 504 dependerá de su escuela, o puede descargar o crear su propio formulario. Estas plantillas y listas de adaptaciones proporcionadas por los distritos escolares y las organizaciones de discapacidad pueden darle una idea de qué mirar y qué buscar cuando trabaje con la escuela para elaborar un plan para su hijo.
Formularios e información del plan 504
Aquí hay algunos índices de plantillas descargables y folletos para averiguar cómo otros distritos escolares manejan la planificación 504. Algunos también incluyen información para los padres y el personal.
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La Agencia de Educación del Área de Heartland, Johnston, Iowa, tiene formularios y documentos, así como una guía sobre el plan 504.
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Las Escuelas Públicas de Portland, Portland, Oregon, tienen una variedad de formularios y manuales para padres y maestros.
- Wayne RESA, Wayne, Michigan, tiene un extenso juego de herramientas que cubre elementos como el proceso 504, formularios de muestra y consejos para formularios efectivos.
Planes 504 para la diabetes
Las necesidades de los estudiantes con diabetes a menudo se describen en un plan 504. Estas dos organizaciones ofrecen ejemplos de cómo sería un plan 504 para estos estudiantes:
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Niños con diabetes: Hay planes de muestra disponibles para cada grado, desde prejardín de infantes hasta el grado 12, así como para tomar los exámenes SAT y ACT. Cubren circunstancias específicas como inyecciones de insulina y bombas de insulina.
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La Asociación Estadounidense de Diabetes (ADA): Su plan modelo está disponible tanto en español como en inglés. Puede modificar el plan modelo que cubre una amplia gama de servicios y modificaciones para grupos de edad que van desde el jardín de infantes hasta los estudiantes del último año de la escuela secundaria. La ADA señala que todos los planes deben especificar que el personal de la escuela debe estar capacitado para reconocer la hipoglucemia y la hiperglucemia y responder de acuerdo con el plan de control médico de la diabetes del niño.
Planes 504 para otras discapacidades
Aquí hay planes 504 o listas de adaptaciones para otras discapacidades:
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Enfermedad celíaca: un plan modelo 504 de la Fundación para la Enfermedad Celíaca que cubre áreas como comidas y refrigerios, atención para la enfermedad celíaca, acceso al baño, excursiones, proyectos de clase y comunicación.
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Epilepsia: The Epilepsy Foundation proporciona un documento de muestra en formato PDF que incluye las necesidades comunes de medicamentos y el reconocimiento y la respuesta a las convulsiones. También tiene secciones para quienes siguen una dieta cetogénica y para estudiantes con un estimulador del nervio vago.
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Alergias alimentarias: estos planes de muestra son específicos para las alergias al maní y a las nueces de árbol, pero pueden ser útiles para otras alergias alimentarias.
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Enfermedad inflamatoria intestinal: un plan que puede modificar de la Crohn’s & Colitis Foundation.
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Problemas de aprendizaje y de atención: puede seleccionar de esta lista las adaptaciones y modificaciones que su hijo pueda necesitar.
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Espina Bífida: La Asociación de Espina Bífida tiene un plan 504 completo en formato PDF que se puede imprimir y firmar.
Además, las adaptaciones de Bridges 4 Kids ofrecen listas útiles de adaptaciones para una variedad de afecciones que incluyen alergias, artritis, asma, ADD / ADHD, trastorno bipolar, cáncer, parálisis cerebral, SIDA, fibrosis quística, sordera / discapacidad auditiva, diabetes, medicamentos / alcohol, trastorno emocional, encopresis / enuresis, epilepsia, discapacidad auditiva, discapacidad de aprendizaje, leucemia, discapacidad ortopédica, necesidades especiales de atención médica, discapacidad temporal, síndrome de Tourette, lesión cerebral traumática, tuberculosis, discapacidad visual y peso (obesidad, anorexia, bulimia ).
También han sugerido redacción para estrategias ambientales, estrategias organizativas, estrategias de comportamiento, estrategias de presentación y métodos de evaluación.