La agrupación por grupos es un método que utilizan los maestros para satisfacer las necesidades académicas de los niños superdotados y sus compañeros en la escuela. Obtenga más información sobre cómo funciona esta estrategia de enseñanza y cómo beneficia a los estudiantes con esta revisión de la práctica.
Si la agrupación por grupos no se practica en un determinado nivel de grado o en una determinada escuela, considere solicitar a los maestros o administradores que implementen este método, para que todos los niños puedan aprender a un ritmo adecuado.
¿Qué es la agrupación de clústeres?
¿Cómo funciona la agrupación por clústeres? Es simple. Los niños superdotados en un nivel de grado se agrupan en un salón de clases. Por ejemplo, si una escuela tiene tres aulas diferentes de tercer grado y cinco niños superdotados en tercer grado, estos cinco niños serían colocados en una de las tres aulas de tercer grado en lugar de dividirse y ubicarse en las diferentes aulas. Esto hace que sea más fácil para los maestros impartirles instrucción a un nivel adecuado a sus necesidades.
¿Qué estudiantes se benefician más?
Los niños superdotados colocados en grupos de clúster no necesitan ser superdotados globalmente. En cambio, pueden ser dotados en un área académica, como lectura o matemáticas. En consecuencia, los niños dotados en matemáticas pueden ser colocados en un salón de clases mientras que los superdotados verbalmente están en otro salón de clases. Sin embargo, colocarlos en diferentes aulas es un problema si alguno de los niños es globalmente superdotado o superdotado en todas las áreas temáticas, ya que no puede estar en ambas aulas al mismo tiempo.
El movimiento dentro y fuera de estos grupos es relativamente fluido. Un niño puede estar en el grupo avanzado en matemáticas pero no en lectura. Además, el estado de superdotado del niño puede cambiar de un año a otro, lo que significa que podría estar en el grupo avanzado en matemáticas un año, pero no el año siguiente.
En el aula
La agrupación por conglomerados no siempre se practica en un nivel de grado. Algunos niños pueden ser superdotados, pero aún no han sido identificados como tales. Otros estudiantes pueden ser recién llegados a una escuela con habilidades desconocidas para el personal. Esto hace que sea poco probable que los profesores o administradores de la escuela sepan de antemano que deben colocar a niños seleccionados en una clase.
Sin embargo, una maestra puede notar que tiene un puñado de estudiantes con excelentes habilidades lingüísticas y otro puñado con excelentes habilidades matemáticas o artísticas. En consecuencia, el maestro puede dividir su clase en tercios según las habilidades de los estudiantes. Esto permite a los maestros impartir instrucción de una manera adecuada para la amplia gama de alumnos en el aula.
Terminando
La agrupación por grupos es una forma económica para que las escuelas satisfagan las necesidades académicas de los niños superdotados. Sin embargo, los maestros deben poder diferenciar la instrucción para los diferentes niveles de habilidad en el aula.