La discalculia es una discapacidad de aprendizaje en matemáticas. Las personas que tienen discalculia tienen problemas para relacionar los números con la cantidad que representan.También pueden tener problemas para reconocer patrones, una parte esencial para comprender cómo realizar operaciones matemáticas básicas.
Si bien los investigadores aún están explorando la causa de la discalculia, se cree que es una afección basada en el cerebro.
¿Qué es la discalculia?
Los niños y adolescentes con discalculia tienen dificultades para comprender los números y aprender matemáticas. Sus dificultades pueden llevarlos a evitar las matemáticas y desarrollar ansiedad matemática.
Las matemáticas están incluidas en muchas partes de la vida, incluso en los niños pequeños. Sin embargo, con la identificación adecuada y las estrategias educativas, las personas que experimentan discalculia pueden tener éxito en la escuela y en sus vidas personales.
Diferentes profesionales e investigadores de la educación pueden usar los términos discalculia y discapacidades en el aprendizaje de las matemáticas de diferentes maneras. Algunos educadores definirán la discalculia como una discapacidad de aprendizaje específica que afecta la capacidad de conectar el nombre de un número con una cantidad específica.
Otros incluirán otras dificultades relacionadas con el número y la cantidad, como comprender el paso del tiempo o una diferencia en la cantidad (mayor que frente a menor que) como discalculia. Otra definición de discalculia también consideraría las dificultades con la cantidad y el tiempo como una discapacidad en el aprendizaje de las matemáticas.
Es importante que usted, como padre o maestro, comprenda exactamente qué dificultades experimenta su hijo con las matemáticas cuando se encuentra una discapacidad relacionada con las matemáticas, de modo que se puedan utilizar las estrategias educativas adecuadas para ayudar al niño a adquirir habilidades matemáticas.
La discalculia se diferencia de la aversión a las matemáticas o de encontrar aburridas las matemáticas.
Si bien muchos niños y adolescentes encuentran desafiantes las matemáticas, los niños con discalculia tendrán dificultades extremas con las habilidades fundamentales particulares que serán necesarias para progresar en las clases de matemáticas en el futuro.
Estas dificultades específicas estarán presentes a lo largo de la vida de un niño o adolescente. No aparecerán repentinamente en un grado superior, aunque es posible que no se identifique que algunos niños tienen discalculia hasta que estén en un grado superior.
Aún así, siempre habrá habido luchas con habilidades matemáticas específicas. La excepción a esto es después de un trauma cerebral grave, que puede resultar en la aparición repentina de una discapacidad matemática.
Afortunadamente, existen muchas estrategias y técnicas que pueden ayudar a los niños y adolescentes con discalculia a tener éxito en matemáticas. La clave para obtener la ayuda adecuada es identificar si un niño o adolescente con discalculia tiene otros problemas de aprendizaje y evaluar las formas específicas en que la discalculia afecta al individuo.
Señales de que su hijo podría tener discalculia
Los niños en edad preescolar en el hogar pueden exhibir lo siguiente:
- Dificultad para recordar su dirección o número de teléfono, a pesar de la práctica repetida
- Incapacidad para conectar una cantidad numérica con la cantidad de objetos. Por ejemplo, le pide a su hijo de 4 años que coloque tres tenedores en la mesa y simplemente agarre tantos como le permita la mano.
- Dificultad para comprender el paso del tiempo. Por ejemplo, su hijo puede quejarse de que ha estado sentado a cenar durante horas cuando en realidad ha estado en la mesa durante unos minutos.
Los niños en edad preescolar en la escuela pueden:
- Tienen dificultad para esperar su turno porque no comprenden el paso del tiempo.
- Tarda mucho más en aprender a contar hasta 10 que otros niños de su edad
- Tiene dificultad para clasificar las actividades. Por ejemplo, pueden tener problemas para clasificar los elementos por color, forma o tipo de objeto.
Los niños en edad escolar primaria en casa pueden:
- No le gusta jugar juegos matemáticos y basados en números, como Chutes and Ladders, Monopoly Junior y muchos juegos de cartas
- Dedique un período de tiempo inusualmente largo cada noche a cualquier tarea matemática o numérica
- Experimenta dificultades con la escritura a mano
- Aún estar confundido por direcciones básicas, como izquierda y derecha
Los niños en edad escolar primaria en la escuela pueden:
- Tiene dificultad para aprender a decir la hora en un reloj analógico.
- Luchar con relaciones cuantitativas, como problemas mayor que y menor que
- Tiene problemas para aprender operaciones matemáticas básicas.
- Quedan muy por detrás de sus compañeros en matemáticas
Los niños en edad escolar intermedia en casa pueden:
- Tiene problemas para recordar las puntuaciones de los juegos
- Todavía parece tener poco concepto de cuánto tiempo ha pasado
- Lucha con juegos que involucran cálculos matemáticos
- Dedique una cantidad de tiempo inusualmente larga a la tarea de matemáticas y otras tareas que involucren habilidades matemáticas, instrucciones, estimaciones o mediciones.
Los niños en edad escolar intermedia en la escuela pueden:
- Tiene una dificultad inusual con los problemas de palabras.
- Todavía confía en sus dedos para contar los problemas matemáticos.
- Continuar teniendo dificultades para recordar datos matemáticos básicos, como las tablas de multiplicar o dividir, a pesar de haber pasado mucho tiempo estudiándolos.
- Ser capaz de aprender hechos, pero luego perderlos rápidamente
- Tiene dificultad para encontrar patrones en matemáticas.
Los adolescentes en edad escolar en el hogar pueden:
- Lucha con los toques de queda u otras expectativas con respecto al tiempo
- Parece incapaz de presupuestar el dinero de la asignación
- Tiene dificultad para estimar cuánto tiempo tomará una actividad.
- En general, evite las preguntas basadas en matemáticas en la conversación diaria y en la vida.
Los adolescentes en edad de escuela secundaria en la escuela pueden:
- Lucha con llegar tarde a clases con frecuencia
- Ponte nervioso por recordar en qué clase se supone que deben estar y en qué momento. Esto puede ser especialmente difícil en escuelas con horarios variables.
- Todavía usa una calculadora para operaciones matemáticas básicas
Lo que puedes hacer
Hable con los maestros o el médico de cabecera de su hijo si sospecha que su hijo puede tener discalculia o una discapacidad de aprendizaje basada en las matemáticas. Será importante obtener una evaluación profesional y exhaustiva de las habilidades de su hijo. Una evaluación exhaustiva identificará las habilidades matemáticas específicas con las que su hijo tiene dificultades.
La discalculia también se puede confundir fácilmente con otras discapacidades de aprendizaje o problemas de aprendizaje, como TDAH, ansiedad matemática y dislexia. A veces, un niño puede tener una combinación de más de uno, como dislexia y discalculia.
La evaluación debería ayudar a identificar y eliminar otros posibles problemas de aprendizaje, dejándole la información que necesita para ayudar a su hijo a obtener acceso a ayuda de aprendizaje especializada en la escuela.
Las escuelas y los maestros se han vuelto cada vez más conscientes de la discalculia. Aún así, es posible que deba estar preparado para defender a su hijo en la escuela.
La información en su evaluación le ayudará a explicar las causas de las dificultades matemáticas de su hijo a su escuela para que pueda trabajar con el personal docente para encontrar formas para que su hijo tenga éxito.
Si se descubre que su hijo tiene discalculia o una discapacidad en el aprendizaje de las matemáticas, es posible que califique para los servicios de educación especial que se especificarían en un Plan de educación individualizado (IEP). Puede solicitar que su hijo sea evaluado para servicios de educación especial preguntando en persona o por escrito en la escuela de su hijo.
Muchas de las estrategias de aprendizaje recomendadas para estudiantes con discalculia se enfocan en métodos de aprendizaje concretos y multisensoriales. Los niños y adolescentes pueden aprender métodos para contar hechos mientras resuelven un problema matemático, como en el programa TouchMath. Los cursos de matemáticas de nivel superior, como álgebra y más, pueden utilizar notas de fórmulas y centrarse en una comprensión profunda de las operaciones matemáticas.
Las matemáticas y los números aparecen en todas partes en nuestra vida diaria. Si su hijo tuvo dificultades para aprender estos conceptos, es posible que su autoestima se haya visto muy afectada. Asegúrese de recordarles que pueden tener éxito en matemáticas con nuevas estrategias e ideas.Con una evaluación precisa y un buen apoyo, su hijo podrá superar esos problemas.
Tener discalculia no significa que su niño o adolescente tenga menos inteligencia general.Aprender a adaptarse cuando se enfrentan a desafíos es parte del desarrollo de una mentalidad de crecimiento. Una mentalidad de crecimiento es una actitud de que el éxito llega a aquellos que trabajan duro para aprender a largo plazo, en lugar de creer en el mito de que aquellos que tienen éxito nacen con el conocimiento necesario para triunfar.