Las matemáticas son mucho más que sumas y restas. Y, por supuesto, a medida que su hijo crece, las matemáticas se vuelven más complicadas. Para apoyar el aprendizaje matemático de su hijo, conozca estos conceptos y términos matemáticos desde el sumario hasta el cero.
Términos matemáticos de la A a la Z
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A es para sumando: Un sumando es uno de los números que se sumarán en un problema de suma. En el problema 3 + 5 = 8, 3 y 5 son sumandos.
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B es para corchetes: los corchetes son símbolos usados en álgebra que son cuadrados [ ], redondo (), rizado {} o en ángulo <>. Se utilizan para compensar partes de ecuaciones complicadas para que su hijo siga el orden correcto de operaciones para resolver el problema.
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C es para números cardinales: muchas personas confunden números cardinales y números ordinales. Los números cardinales son palabras numéricas o numerales que se utilizan para contar o para determinar la cantidad. Por ejemplo, “1, 2, 3” o “uno, dos, tres”.
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D es para operaciones de dobles: las operaciones de dobles son una forma importante para que su hijo memorice las operaciones de suma. Un hecho doble es cuando se suma un número a sí mismo, como 1 + 1 = 2, 2 + 2 = 4, 4 + 4 = 8 y 8 + 8 = 16.
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E es para ecuación: una ecuación es una oración matemática que tiene al menos un signo igual. Las ecuaciones pueden ser simples problemas de suma u oraciones algebraicas complejas.
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F es para familias de hechos: Las familias de hechos son un conjunto de números que están relacionados entre sí a través de una operación matemática y las ecuaciones que pueden crear juntos.
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G es de geometría: la geometría es una rama de las matemáticas que estudia formas bidimensionales y figuras tridimensionales. A medida que su hijo aprenda matemáticas más complejas, la geometría jugará un papel más importante en lo que están aprendiendo.
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H es para hipotenusa: la hipotenusa es el lado más largo de un triángulo rectángulo, el lado opuesto al ángulo de 90 grados.
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I es para infinito: Infinito es el “número” que está representado por el símbolo ocho lateral: ∞ Es más grande que y tiene una cantidad mayor que cualquier número real. También hay infinito negativo, que es más grande que cualquier número negativo real.
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J es para justificaciones: aunque puede pensar en las justificaciones como lo que su hijo le da como excusa cuando ha hecho algo mal, en matemáticas una justificación es una afirmación que prueba que una conclusión matemática es correcta. Las justificaciones se utilizan principalmente para demostrar teoremas en geometría.
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K es para secuencia de teclas: una secuencia de teclas son las instrucciones de qué poner en una calculadora y en qué orden. Los números y los símbolos de las teclas generalmente se dibujan dentro de pequeños rectángulos para que parezcan botones de calculadora.
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L es el mínimo común denominador o el mínimo común múltiplo: el mínimo común denominador (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCD) están relacionados. El MCM es el número entero positivo más pequeño en el que se pueden dividir dos números de manera uniforme. El MCD es el LCM más pequeño que comparte el número inferior (denominador) de dos fracciones dadas.
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M es para media, moda y mediana: estos tres conceptos hacen tropezar a muchos niños. La media es el promedio de un conjunto de números. El modo es el número que más aparece en una lista de números. La mediana es el número en un conjunto de números por debajo del cual son exactamente la mitad del resto de los números y por encima del cual son exactamente la mitad del resto de los números. Básicamente, es el medio de la lista.
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N es para paréntesis anidados: los paréntesis anidados son conjuntos de paréntesis dentro de otros paréntesis, como muñecas anidadas rusas. Es una forma de hacerle saber a su hijo qué ecuación resolver primero: el paréntesis más interno.
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O es para par ordenado: un par ordenado es un conjunto de coordenadas gráficas expresadas como (x, y). x es siempre el primer número e y es siempre el segundo.
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P es para paralelo: puede tener líneas paralelas y planos paralelos, los cuales no tienen puntos en común, lo que significa que nunca jamás se encontrarán.
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Q es cociente: el cociente es la respuesta a un problema de división.
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R es para el resto: Un resto es la cantidad que queda en un problema de división si el número no se puede dividir uniformemente.
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S es para solución: la solución al problema es la respuesta que llena el espacio en blanco. En matemáticas simples, es el número después del signo igual. En matemáticas más complicadas, es el valor de las variables desconocidas. Por ejemplo, si su hijo está resolviendo para x en esta ecuación, 2x + 4 = 14, la solución es 5, o el valor de x.
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T es para términos: los términos son los números o partes de una ecuación que están separados por el signo de suma, el signo de resta o comas. Los términos pueden ser la solución a una ecuación dentro de paréntesis anidados.
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U significa desconocido: cuando su hijo está trabajando en un problema matemático complejo, a veces se desconocen los valores de las variables.
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V es para variable: una variable es la letra que se usa para representar un valor desconocido. Eso es porque el valor puede variar según la solución del resto de la ecuación.
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W es para números enteros: los números enteros son los enteros (o numerales) que no son negativos. Por ejemplo, 0, 1, 2, 3, etc.
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X es para el eje x: el eje x es la línea horizontal (transversal) de un gráfico numérico.
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Y es para el eje y: el eje y es la línea vertical (ascendente) de un gráfico numérico.
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Z es cero: cero (0) es un número sin valor. No representa ninguna cantidad y no es ni negativo ni positivo.