Ningún niño es perfecto y la mayoría de los padres saben que su hijo no es una excepción. Un defecto bastante común de los niños superdotados es el mandón.Esta falla puede resultar bastante desconcertante para los padres cuando existe en un niño que, por lo demás, es sensible a las necesidades de los demás.
Causas del comportamiento mandón
Hay varias conexiones entre la superdotación y el mandón que pueden explicar este comportamiento.
Necesito organizar
Algunos niños superdotados necesitan organizar todo, incluidas las personas y las actividades. Debido a que son más avanzados cognitivamente que sus compañeros no dotados, también pueden tener una comprensión más avanzada de la organización del grupo. Saben quién debe hacer qué trabajo o desempeñar qué papel y cómo se debe realizar cada uno. En lugar de esperar a que los otros niños descubran cómo trabajar juntos, los niños superdotados se harán cargo.
Amor por las reglas complejas
La mayoría de los juegos diseñados por y para niños tienen reglas relativamente simples. Sin embargo, los niños superdotados necesitan un desafío mayor que el que ofrecen estas simples reglas. Como resultado, pueden intentar crear reglas más complejas para el juego y ordenar a los otros niños que las sigan.
Dado que los otros niños generalmente no han acordado seguir las reglas de ningún niño, ese niño será visto como un mandón. Sin embargo, cuando los niños superdotados juegan juntos, esto no suele ser un problema, ya que todos los niños superdotados intentarán inventar reglas complejas. Pueden terminar con un juego nuevo e interesante compuesto por reglas aportadas por más de un niño.
Necesidad de control
Cuando la mayoría de la gente piensa en mandón, probablemente piensan primero en el control. Ciertamente, es posible que un niño superdotado quiera tener el control de una situación al igual que cualquier otra persona. Sin embargo, esta no es la causa típica de mandón en los niños superdotados.
Las niñas parecen ser acusadas de ser mandonas con más frecuencia que los niños. La razón más probable de esto es que el mismo comportamiento en los niños se considera un rasgo positivo.
Se considera que los niños que tratan de organizar y dirigir el comportamiento de los demás exhiben fuertes habilidades de liderazgo y son elogiados por ello. A las niñas que hacen lo mismo se les dice que están siendo mandonas y que otros niños no querrán jugar con ellas. El mensaje para las niñas es que llevarse bien con los demás es más importante que perfeccionar las habilidades de liderazgo.
Qué hacer con los mandones
Si nota que su hijo manda a los demás, puede comenzar apelando al sentido de justicia de su hijo. Sugiera que los otros niños pueden querer organizar el juego e incluso inventar algunas reglas. Sin embargo, esto puede ser difícil porque los niños no superdotados generalmente no inventan el mismo tipo de reglas complejas y sus reglas pueden carecer de lógica.
El tema de la equidad por sí solo puede no funcionar, pero si se usa junto con una apelación a la sensibilidad de su hijo hacia los demás, puede ayudar. Hágale saber a su hijo que los otros niños pueden sentirse mal o lastimar sus sentimientos si nunca tienen la oportunidad de imponer las reglas o dirigir la actividad.
La mayoría de los niños (y muchos adultos) no comprenden que el liderazgo no se trata solo de control. También se trata de dar a otras personas la oportunidad de mostrar y desarrollar sus fortalezas. Hable con su hijo sobre lo que hace a un buen líder.
Hacer que su hijo comprenda la diferencia entre control y liderazgo puede ayudarlo a comprender por qué su comportamiento mandón no es efectivo. También le hará saber a su hijo que usted no desaprueba los intentos de liderazgo, solo los métodos particulares.
Qué no hacer
No le diga a su hijo que nadie querrá jugar con él si es mandón. Esto envía el mensaje incorrecto. Le dice al niño que llevarse bien es más importante que cualquier otra cosa. Sin embargo, lo que es más importante, puede hacer que el niño sienta que algo anda mal con él. Incluso pueden sentir que usted se preocupa más por otros niños que por ellos.
No desacredite la frustración de su hijo. Puede ser difícil para un niño superdotado ceder algo de autoridad a otros, especialmente cuando los demás no pueden idear un juego complejo o están desorganizados. Si su hijo expresa esos sentimientos, valídelos y hágale saber que lo comprende.
No espere que su hijo se convierta en un líder perfecto de la noche a la mañana. Si bien es posible que su hijo comprenda intelectualmente el problema, probablemente aún le resultará difícil emocionalmente. El desarrollo asincrónico de los niños superdotados puede dificultarles el afrontar emocionalmente conceptos que comprenden intelectualmente.