Dificultad para usar la escritura en la escuela y situaciones cotidianas
Una discapacidad de aprendizaje en la escritura expresiva afecta la capacidad de una persona para escribir y organizar pensamientos en papel utilizando los detalles, la secuencia, la estructura de las oraciones y la forma literaria adecuados.
Las personas con problemas de aprendizaje en las habilidades de escritura expresiva a menudo experimentan grandes dificultades para completar las tareas escolares relacionadas con la escritura y el uso de la escritura en situaciones cotidianas. Es posible que no tengan problemas para escribir letras en papel, pero parece que no pueden usar las palabras de manera efectiva para expresar pensamientos organizados y completos por escrito. También pueden tener dificultades con el uso de palabras.
Causas
Las dificultades de aprendizaje en las habilidades de escritura expresiva pueden implicar dificultades con el lenguaje expresivo y el procesamiento visual y auditivo, así como problemas con la automaticidad y las regiones de coordinación motora del cerebro.Se cree que estas discapacidades son hereditarias o están causadas por problemas de desarrollo. No son únicamente el resultado de problemas con el lenguaje expresivo o receptivo, problemas visuales o auditivos, coordinación de los músculos finos o problemas de aprendizaje en las habilidades básicas de escritura, sino que pueden complicarse por estas condiciones.
Algunos estudiantes con discapacidades de aprendizaje pueden generar contenido, crear u organizar la estructura de su escritura y planificar cómo escribir una composición; pero tienen dificultades para revisar el texto o pueden tener problemas con los aspectos mecánicos y físicos de la escritura.
Pruebas y diagnóstico
Las pruebas de diagnóstico de escritura se pueden utilizar para determinar los tipos de problemas que afectan la escritura del alumno. A través de observaciones, análisis del trabajo de los estudiantes, evaluación cognitiva y posiblemente evaluación del lenguaje, los educadores pueden ayudar al equipo del IEP a desarrollar un programa educativo individualizado apropiado.
Instrucción para personas con discapacidades de escritura expresiva
La evaluación puede proporcionar información para ayudar a los educadores a desarrollar estrategias efectivas. Las estrategias típicas se enfocan en desarrollar estrategias previas a la escritura para organizar pensamientos, usando organizadores gráficos, escritura mediada y el uso de modelos de escritura. Al dedicar tiempo a planificar antes de escribir, los estudiantes pueden utilizar estos productos como memoria externa a la que pueden recurrir al redactar, lo que ayuda a liberar memoria de trabajo.
Los profesores o los patólogos del habla y el lenguaje también pueden trabajar en los aspectos de la escritura basados en el lenguaje para ayudar a los alumnos a desarrollar la comprensión y la expresión oral.
Mitos
Las personas con problemas de aprendizaje en la escritura expresiva suelen ser al menos tan inteligentes como sus compañeros. Pueden parecer perezosos, pero simplemente se sienten abrumados por las tareas de escritura. A menudo se sienten cohibidos por su discapacidad y evitan escribir. Los profesores, estudiantes y otros adultos desinformados pueden verlos como menos capaces cuando en realidad son muy capaces y brillantes.
Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje pueden lograr grandes logros con la instrucción y las adaptaciones adecuadas especialmente diseñadas. Algunos estudiantes comprenden mucho más de lo que son capaces de expresar en papel, mientras que otros también tienen trastornos del lenguaje receptivo.
Qué hacer
Si cree que usted o su hijo tienen una discapacidad de aprendizaje en escritura básica, comuníquese con el director o consejero de su escuela para obtener información sobre cómo solicitar una reunión del equipo del IEP para discutir una remisión para una evaluación. Para los estudiantes en programas universitarios y vocacionales, la oficina de asesoría de su escuela puede ayudarlos a encontrar recursos para mejorar sus posibilidades de éxito.